terça-feira, 7 de agosto de 2012


         Relato Multimídia do Projeto Pedagógico  

      







O Projeto Tecnologia Digital Integrada ao Currículo foi desenvolvido na Escola Estadual Luiz Augusto Azevedo de Menezes com a utilização do Laboratório de Informática e as demais mídias digitais disponíveis, com os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental.

Este projeto teve uma grande aceitação pois a implementação do uso das tecnologias digitais promove a inserção das mesmas nos componentes curriculares tornando as aulas mais dinâmicas e inovadoras, proporcionando um ambiente favorável a uma aprendizagem colaborativa.

Por fazer parte do cotidiano dos alunos utilizamos a internet como ferramenta de pesquisa e publicação, de forma responsável e prazerosa;  o tema abordado foi recebido com entusiasmo e aceitação mediante as atividades propostas

Para o  desenvolvimento das atividades  utilizamos os recursos a seguir:

·         Laboratório de informática;

·         Câmera digital;

·         Tv/vídeo;

·         Internet;

segunda-feira, 6 de agosto de 2012


Atividade 2.8 – Registro Digital da Experiência

Partindo da necessidade da preservação do meio ambiente e das ações antrópicas cujas consequências têm provocado à degradação ambiental, elaboramos o Projeto Preservando o Meio Ambiente voltado para a  sensibilização da comunidade escolar com ações que promovam mudanças de atitude, garantindo o bem estar de todos e das futuras gerações.

 

O Projeto foi desenvolvido na Escola Estadual Luiz Augusto Azevedo de Menezes em Delmiro Gouveia – Al com os alunos do Ensino Médio no turno vespertino. Para registrar e divulgar as atividades realizadas durante a execução Projeto Minha Escola, Minha Cara os alunos criaram o blog http://preservandomeioambiente1.blogspot.com.

A princípio, os alunos compreenderam a proposta do trabalho, ficaram motivados para a realização das atividades sugeridas, dinamização e manutenção do blog e demonstraram desenvoltura ao manusear os equipamentos do laboratório de informática, os quais se encontram em perfeita condições de uso.


sexta-feira, 3 de agosto de 2012


ATIVIDADE 3.5 – Conceituando Currículo
1  
    .Os conteúdos identificados no projeto desenvolvido com seus alunos estão inseridos no currículo formal?

R.:  Os conteúdos identificados no projeto desenvolvido, não estão incluídos  no currículo formal, no entanto, existe discussões sobre a instalação dos conteúdos trabalhados em projetos didático pedagógico na Projeto Político Pedagógico da escola, pois entendemos que a integração de tecnologias de formação e comunicação permite, com efeito, interligar essas duas vertentes, projetos e currículos em novas práticas pedagógicas.

2.      Você consegue inferir quais foram os conceitos, atitudes e procedimentos desenvolvidos que não estavam previstos no currículo formal ou não foram explicitados no plano de aula elaborado?

R.: Um dos conceitos, atitudes e procedimentos desenvolvidos que não estavam previstos no currículo formal, refere-se às aulas expositivas e práticas com o uso das tecnologias no processo de ensino e aprendizagem.

3.      Estes conceitos, atitudes e procedimentos fazem parte do currículo?

R.: Sim, em outras áreas do conhecimento.

4.      O que os alunos aprenderam sobre o uso de tecnologias constituem parte do currículo?

R.: Ainda não, no entanto, uma vez que os estudantes passam a conhecer os recursos tecnológicos disponíveis na escola, bem como sua contribuição no processo de ensino e aprendizagem, a escola terá que rever a proposta curricular inserida no Projeto Político Pedagógico e integrar o uso das TIC no currículo.

5.      Então o que é currículo?

R. São inúmeras e variadas as definições sobre currículo. Uma delas refere-se ao plano estruturado de ensino-aprendizagem, incluindo objetivos ou resultados de aprendizagem a alcançar, componentes curriculares a ensinar, processos ou experiências de aprendizagem a promover, dessa forma podemos inserir o computador como um instrumento de aprendizagem, onde o aluno atua e participa do seu processo de construção de conhecimento de forma ativa, interagindo com este instrumento. Pois a tecnologia quando aliada a educação torna-se um fator fundamental para o processo de aprendizagem, para a realização de ações pedagógicas significativas utilizando o computador como recursos de conhecimento e transformação. 

Atividade 3.4 – Relato de projetos de trabalho

RELATO DO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE TRABALHO EM SALA DE AULA



UNIDADE ESCOLAR: Escola Estadual Luiz Augusto Azevedo de Menezes

CIDADE: Delmiro Gouveia – Al

PÚBLICO ALVO: Alunos do 9º A

TURNO: Vespertino

DATA: 25 de junho a 11 de julho de 2012



PROJETO: Tecnologia digital integrada ao currículo escolar

Com o advento das tecnologias no cotidiano escolar, desenvolvemos o Projeto Tecnologias digitais integrada ao currículo escolar com o propósito de tornar as aulas mais dinâmicas e inovadoras, inserindo as mídias digitais como ferramentas tecnológicas que contribuem para a qualidade da educação e a inclusão social de crianças e jovens.

Todo projeto foi desenvolvido no período compreendido entre duas semanas totalizando 20 horas, obedecendo a etapas e objetivos definidos que visam promover o conhecimento e a implementação das TIC integrando-as ao currículo e transformando a prática pedagógica.

Abaixo, citamos todo processo e organização do projeto:

·        Definição do tema e escolha do público alvo;

·        Divulgação do projeto na escola e a importância das TIC como estratégias transformadoras da prática pedagógica;

·        Uso do laboratório de informática;

·        Pesquisas em sites de busca;

·        Exibição de vídeos com temas correlatos;

·        Elaboração de slides;

·        Socialização das atividades desenvolvidas.



CURSISTAS:

·         Lenilda Ramalho de Figueiredo

·         Maria do Rosário Mafra Ferraz Nunes

·         Mércia Raquel Santos de Brito

·         Roseane Lopes de Araújo

CURSO: Tecnologias na educação – ensinando e aprendendo com as tecnologias de informação e comunicação

UNIDADE 3: Currículo, Projetos e Tecnologias

ATIVIDADE 3.3: Projetos de trabalho em sala de aula

TUTOR: Diran Lopes de Araújo

CURSISTAS:

·         Lenilda Ramalho de Figueiredo

·         Maria do Rosário Mafra Ferraz Nunes

·         Mércia Raquel Santos de Brito

·         Roseane Lopes de Araújo





UNIDADE ESCOLAR: Escola Estadual Luiz Augusto Azevedo de Menezes

PÚBLICO ALVO: Alunos do 9º ano A

TURNO: Vespertino

DATA: 25 de junho a 11 de julho de 2012



TEMA: Tecnologia digital integrada ao currículo escolar

ESTRUTURA CURRICULAR:

·         Nível de Ensino: Ensino Fundamental

·         Componente Curricular: Em todas as áreas do conhecimento



OBJETIVOS:

Objetivo Geral: Implementar o uso das tecnologias digitais disponíveis na escola numa perspectiva de inserção nos componentes curriculares e na prática pedagógica, tornando-as dinâmicas e inovadoras para a produção do conhecimento em um ambiente para a aprendizagem colaborativa.

Objetivos Específicos:

·         Inserir as tecnologias digitais no contexto da sala de aula;

·         Conhecer e manipular os recursos tecnológicos disponíveis na escola;

·         Acessar sites de busca;

·         Utilizar a internet como ferramenta de pesquisa e publicação, de forma responsável e prazerosa;

·         Estimular a participação dos alunos na produção coletiva de textos, apresentação de slides e compartilhamento de informações;

·         Compreender a dinâmica de elaboração e apresentação de atividades utilizando as ferramentas tecnológicas;

·         Proporcionar um ambiente para interação entre educadores e educandos.

CONTEÚDOS:

·         Domínio Público

·         TV Escola

·         Programas Educacionais

·         Ferramentas de Produtividade

·         Utilitários



DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 20h

CONHECIMENTOS PRÉVIOS:

·         Utilização dos computadores e internet nas pesquisas e postagens nas redes sociais;

·         Acesso às redes sociais (MSN, facebook, e-mail, blog, twitter).

·         Manuseio cotidianamente das mídias digitais.



ESTRATÉGIAS:

·         Aulas expositivas e práticas com apresentação do Sistema Linux Educacional;

·         Pesquisas nos sites de busca (Wikipédia, Google, terra, UOL, etc) intensificando informações para aquisição de conhecimentos;

·         Leitura de textos com sons, imagens e animações;

·         Elaboração de slides com apresentação das pesquisas.



Contextualizando

      Vídeo: Estudantes da era digital



RECURSOS:

·         Computador

·         Internet

·         Camêra digital

·         Textos online

·         Vídeos



AVALIAÇÃO:

·         A avaliação do aluno será feita levando-se em consideração determinados critérios:

·         Participação e interesse do aluno;

·         Observação dos alunos quanto ao domínio do conhecimento adquirido durante a realização das atividades propostas;

·         Avaliar a produção das atividades desenvolvidas.



REFERÊNCIAS:

T685t Tornaghi, Alberto José da Costa. Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC: guia do cursista / Alberto José da Costa Tornaghi, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Maria Elizabeth Biancocini de Almeida. – 2. ed. – Brasília: Secretaria de Educação a Distância, 2010. 120 p.: il.grafs. tabs. ISBN 978-85-296-0106-9. 1. Proinfo.2. Tecnologia educacional. 3. Educação à distância. I. Prado, Maria Elisabette Brisola Brito. II. Almeida Maria Elizabeth Biancocini de. III. Título. CDU: 371.68.



Ramos, Edla Maria Faust. Introdução à Educação Digital / Edla Maria Faust Ramos, Monica Carapeços Arriada, Leda Maria Rangearo Fiorentini. – 2.ed. – Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distância, 2009. 292 p.; Il. ISBN 978-85-296-0104-5. 1. Educação à distância. 2. Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia  Educacional. I. Arriada, Monica Carapeços. II. Fiorentini, Leda Maria Rangeano. III. Título. CDU: 37.018.43.




Vídeo: Os estudantes da era digital. Disponível no http://www.youtube.com/

segunda-feira, 16 de julho de 2012

Atividade 2.11 – Expressões Regionais do Sertão Alagoano (Delmiro Gouveia)


Interjeição: o | xen | te Brasil, Nordeste. exprime espanto , surpresa , ou indagação Sinônimo : gentes! ôxe pt. : : Da expressão "ó gente!". ...
·vixi
Sinônimos : vixe Categoria:Interjeição (Português) Origem : A expressão tem origem religiosa:" "Virgem Nossa Senhora"
Adjetivo : (gíria) bom, legal, bacana, algo de bom gosto: Meu cunhado é maneiro é legal, ele é bom. Categoria:Adjetivo (Português ...
Substantivo: zé-mané. pessoa sem importância. : : Derivado dos antropônimos José e Manoel. Ver também No Wikcionário : zé-cuecas zé-da-véstia ...
Substantivo: fs balela | fp balelas ba | le | la falácia , sofisma , bobagem algo sem sentido ou sem fundamentação racional Ver também No ...
Esses  verbetes são muito comuns em nossa região e bastante disseminados entre o público jovem, o que torna a comunicação mais fácil entre eles. O processo de busca de significados das palavras foi prático pois o site é organizado de maneira a facilitar o entendimento por parte  daqueles que o acessam. 

sexta-feira, 13 de julho de 2012

Atividade 2.7 – Execução do planejamento realizado A atividade foi realizada no Laboratório de Informática da Escola Estadual Luiz Augusto Azevedo de Menezes localizada no município de Delmiro Gouveia - AL com a presença dos alunos do Ensino Médio, os quais foram bastante receptivos. Sob a coordenação das cursistas Lenilda, Mércia, Rosário e Roseane os alunos foram orientados na criação do blog http://preservandomeioambiente.blogspot.com, cujo objetivo é divulgar as ações desenvolvidas no Projeto “Minha Escola, Minha Cara”. Os alunos demonstraram interesse e desenvoltura ao manusear os equipamentos, os quais se encontram em perfeita condições de uso.