ATIVIDADE 2.10 - WIKIPEDIA Os termos wiki (pronunciado /uíqui/ ou /víqui/) e WikiWiki são utilizados para identificar um tipo específico de coleção de documentos em hipertexto ou o software colaborativo usado para criá-lo e no idioma havaiano significa extremamente rápido. Este software colaborativo permite a edição coletiva dos documentos usando um sistema que não necessita que o conteúdo tenha que ser revisto antes da sua publicação. Principais características Uma Web Wiki permite que os documentos, sejam editados coletivamente com uma linguagem de marcação muito simples e eficaz, através da utilização de um navegador web. Dado que a grande maioria dos Wikis é baseada na web, o termo wiki é normalmente suficiente. Uma única página em um wiki é referida como uma "única página", enquanto o conjunto total de páginas, que estão normalmente altamente interligadas, chama-se 'o wiki'. Uma das características definitivas da tecnologia wiki é a facilidade com que as páginas são criadas e alteradas - geralmente não existe qualquer revisão antes de as modificações serem aceitas, e a maioria dos wikis são abertos a todo o público ou pelo menos a todas as pessoas que têm acesso ao servidor wiki. Nem o registro de usuários é obrigatório em todos os wikis. O que faz o "wiki" tão diferente das outras páginas da Internet é certamente o fato de poder ser editado pelos usuários que por ele navegam.. É possível corrigir erros, complementar ideias e inserir novas informações. Assim, o conteúdo de um artigo se atualiza graças à coletividade. Os problemas que se podem encontrar em wikis são artigos feitos por pessoas que nem sempre são especialistas no assunto, ou até vandalismo, substituindo o conteúdo do artigo. Porém, o intuito é, justamente, que a página acabe por ser editada por alguém com mais conhecimentos. Página e Edição Em wikis tradicionais, existem 3 (três) representações para cada página: o código HTML, a página resultante do código da sua edição pelo web browser, e o código-editado em HTML que o servidor produziu. O raciocínio por detrás deste design é que o HTML, com sua enorme biblioteca de tags, dificulta uma edição mais rápida. Ele, às vezes, não pode usar toda a sua funcionalidade, como JavaScript e folhas de estilo, por causa da consistência da linguagem. Em se tratando de editar que fica na página à direita, é possível editar artigos no preciso momento sem a necessidade de estar logado , com exceção das páginas semi-protegidas, em que apenas os usuários cadastrados têm permissão para editar o conteúdo, e das páginas protegidas, em que somente os administradores podem editar. Observando o verbete HITLER percebemos a presença do cadeado e a ausência do verbete editar em virtude da edição ser permitida apenas para usuários cadastrados.

Preservando o Meio Ambiente.

Preservando o Meio Ambiente. Justificativa: Partindo da necessidade da preservação do meio ambiente e das ações antrópicas cujas conseqüências têm provocado a degradação ambiental, desenvolvemos um projeto voltado a sensibilização da comunidade escolar com ações que promovam mudanças de atitude, garantindo o bem estar de todos e das futuras gerações. Objetivos: • Identificar e classificar as formas de preservação do meio ambiente. • Propagar as diversas maneiras de preservação ambiental. • Sensibilizar sobre a importância da preservação para gerações futuras. Público Alvo: Alunos do Ensino Médio Procedimentos: • Pesquisa sobre o tema abordado nos sites de busca (Google,Terra,Wikipédia...). • Criação de um Blog para inserir o texto elaborado com os elementos da pesquisa. • Socialização dos trabalhos desenvolvidos com o tema em pauta. • Criação de banners para exposição sobre o projeto desenvolvido na escola. Avaliação: A avaliação se dará a partir da análise das atividades desenvolvidas pelos alunos.

TECNOLOGIA E SALA DE AULA

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
PROINFO INTEGRADO
CURSO DE INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL






PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
PROINFO INTEGRADO
CURSO DE INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL






PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM


TECNOLOGIA E SALA DE AULA


AUTORA: Maria do Rosário Mafra Ferraz

PROFESSOR FORMADOR: Diran Araújo






Secretaria Estadual de Educação - SEE/AL
Diretoria de Educação a Distância e Laboratório Tecnológico
Núcleo de Tecnologia Educacional - NTE - Maceió/AL
Escola Estadual Watson de Gusmão - Polo



1. INTRODUÇÃO
Com o advento das TICS, novas metodologias foram inseridas para tornar as aulas mais atrativas e estimulantes. Partindo deste pressuposto, as tecnologias permitem inovações no modo de trabalhar e de aprender permitindo ao professor incorporá-las a sua prática pedagógica.

2. JUSTIFICATIVA
Diante de tantas inovaçoes tecnológicas, o conhecimento à cerca das tics proporciona um avanço e permite a inclusão digital no processo educativo e uma diversidade de atividades que irão dinamizar e incrementar as práticas pedagógicas.

3. OBJETIVOS

• Conhecer as novas tendências tecnológicas;
• Utilizar as tecnologias em sala de aula inovando as práticas pedagógicas;
• Discutir precauções no uso da internet orientando a turma para uma navegação segura.

4. DICAS PARA USAR BEM A TECNOLOGIA
• No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens podem ser inseridas;
• Familiarize-se com o básico do computador e da internet;
• Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs. Debata qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica;
• Discuta precauções no uso da internet, sobretudo na comunicação online;
• Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma.
5. CONCLUSÃO
A mudança ocorrida na sociedade tem acontecido de forma rápida e até assustadora e são elas que requerem da escola um posicionamento mais atual. Exige-se das instituições de ensino que não sejam simplesmente uma mera fonte de transmitir conhecimento, mas que sejam motivadoras para novas descobertas e mediadoras na construção de conhecimento através de experiências exitosas desenvolvendo em sua clientela a criatividade e o pensamento crítico.

A parábola do lápis

Aulas virtuais

Uso da internet na sala de aula.

Reunião 21 de maio de 2011

A reunião teve a finalidade de se fazer um blog.